Dans l'article sur la grammaire selon la méthode Picot "Faire de la grammaire", je vous proposais les ressources de cette méthode pour une classe de cycle 3 (complet). Avant de travailler avec ces documents, j'utilisais deux livres sur le cycle : Faire la grammaire au CE2. Cycle 3 et Faire de la grammaire en cours double CM1-CM2 . Dans l'article cité plus haut, je proposais à ceux qui le souhaiteraient de mettre en ligne les ressources pour  "Faire de la grammaire en cours double CM1-CM2", alors les voilà.

PÉRIODE 1

Semaine 1

Textes à lire le soir 1         Texte pour projection 1

Collectes CM1 1                   Collectes CM2 1

Exercices CM1 1                  Exercices CM2 1

Semaine 2

Textes à lire le soir 2         Texte pour projection 2

Collectes CM1 2                  Collectes CM2 2

Exercices CM1 2                 Exercices CM2 2

Semaine 3

Textes à lire le soir 3         Texte pour projection 3

Collectes CM1 3                  Collectes CM2 3

Exercices CM1 3                 Exercices CM2 3

Semaine 4

Textes à lire le soir 4        Texte pour projection 4

Collectes CM1 4                 Collectes CM2 4

Exercices CM1 4                Exercices CM2 4

Synthèse listes pour projection 4         Synthèse exercices CM1 4          Synthèse exercices CM2 4

Semaine 5

Textes à lire le soir 5         Texte pour projection 5

Collectes CM1 5                  Collectes CM2 5

Exercices CM1 5                 Exercices CM2 5

Synthèse listes pour projection 5        Synthèse exercices CM1 5          Synthèse exercices CM2 5

Semaine 6

Textes à lire le soir 6         Texte pour projection 6

Collectes CM1 6                  Collectes CM2 6

Exercices CM1 6                 Exercices CM2 6

Synthèse listes pour projection 6        Synthèse exercices CM1 6        Synthèse exercices CM2 6

Semaine 7

Textes à lire le soir 7         Texte pour projection 7

Évaluations

Les évaluations sont protégées par un mot de passe que les enseignants peuvent demander par mail.

PÉRIODE 2

Semaine 1

Textes à lire le soir 8           Texte pour projection 8

Collectes CM1 8                    Collectes CM2 8

Exercices CM1 8                   Exercices CM2 8

Synthèse listes pour projection 8          Synthèse exercices CM 8 

Semaine 2

Textes à lire le soir 9           Texte pour projection 9

Collectes CM1 9                    Collectes CM2 9

Exercices CM1 9                   Exercices CM2 9

Synthèse listes pour projection 9          Synthèse exercices CM1 9         Synthèse exercices CM2 9

Semaine 3

Textes à lire le soir 10          Texte pour projection 10

Collectes CM1 10                   Collectes CM2 10

Exercices CM1 10                  Exercices CM2 10

Semaine 4

Textes à lire le soir 11           Texte pour projection 11

Collectes CM1 11                    Collectes CM2 11

Exercices CM1 11                   Exercices CM2 11

Synthèse listes pour projection 11         Synthèse exercices CM 11

Semaine 5

Textes à lire le soir 12         Texte pour projection 12

Collectes CM1 12                  Collectes CM2 12

Exercices CM1 12                 Exercices CM2 12

Synthèse listes pour projection 12       Synthèse exercices CM1 12       Synthèse exercices CM2 12

Semaine 6

Textes à lire le soir 13         Texte pour projection 13

Collectes CM1 13                  Collectes CM2 13

Exercices CM1 13                 Exercices CM2 13

Synthèse listes pour projection 13       Synthèse exercices CM2 13

Semaine 7

Textes à lire le soir 14         Texte pour projection 14

Évaluations

Les évaluations sont protégées par un mot de passe que les enseignants peuvent demander par mail.

PÉRIODE 3

Semaine 1

Textes à lire le soir 15         Texte pour projection 15

Collectes CM1 15                  Collectes CM2 15

Exercices CM1 15                 Exercices CM2 15

Synthèse listes pour projection 15       Synthèse exercices CM1 15        Synthèse exercices CM2 15

Semaine 2

Textes à lire le soir 16         Texte pour projection 16

Collectes CM1 16                   Collectes CM2 16

Exercices CM1 16                  Exercices CM2 16

Semaine 3

Textes à lire le soir 17          Texte pour projection 17

Collectes CM1 17                   Collectes CM2 17

Exercices CM1 17                  Exercices CM2 17

Synthèse exercices CM1 17           Synthèse exercices CM2 17

Semaine 4

Textes à lire le soir 18          Texte pour projection 18

Collectes CM1 18                   Collectes CM2 18

Exercices CM1 18                  Exercices CM2 18

Synthèse listes pour projection 18       Synthèse exercices CM1 18        Synthèse exercices CM2 18

Semaine 5

Textes à lire le soir 19          Texte pour projection 19

Collectes CM1 19                   Collectes CM2 19

Exercices CM1 19                  Exercices CM2 19

Synthèse listes pour projection 19          Synthèse exercices CM2 19

Semaine 6

Textes à lire le soir 20         Texte pour projection 20

Évaluations

Les évaluations sont protégées par un mot de passe que les enseignants peuvent demander par mail.

PÉRIODE 4

Semaine 1

Textes à lire le soir 21           Texte pour projection 21

Collectes CM1 21                    Collectes CM2 21

Exercices CM1 21                   Exercices CM2 21

Synthèse listes pour projection 21         Synthèse exercices CM1 21         Synthèse exercices CM2 21

Semaine 2

Textes à lire le soir 22           Texte pour projection 22

Collectes CM1 22                    Collectes CM2 22

Exercices CM1 22                   Exercices CM2 22

Semaine 3

Textes à lire le soir 23           Texte pour projection 23

Collectes CM1 23                    Collectes CM2 23

Exercices CM1 23                   Exercices CM2 23

Synthèse exercices CM1 23         Synthèse exercices CM2 23

Semaine 4

Textes à lire le soir 24            Texte pour projection 24

Collectes CM1 24                     Collectes CM2 24

Exercices CM1 24                    Exercices CM2 24

Synthèse listes pour projection 24          Synthèse exercices CM1 24         Synthèse exercices CM2 24

Semaine 5

Textes à lire le soir 25           Texte pour projection 25

Collectes CM1 25                    Collectes CM2 25

Exercices CM1 25                    Exercices CM2 25

Synthèse listes pour projection 25           Synthèse exercices CM2 25

Semaine 6

Textes à lire le soir 26           Texte pour projection 26

Collectes CM1 26                    Collectes CM2 26

Exercices CM1 26                   Exercices CM2 26

Synthèse listes pour projection 26        Synthèse exercices CM2 26

Semaine 7

Textes à lire le soir 27           Texte pour projection 27

Évaluations

Les évaluations sont protégées par un mot de passe que les enseignants peuvent demander par mail.

PÉRIODE 5

Semaine 1

Semaine 2

Semaine 3

Semaine 4

Semaine 5

Semaine 6

Semaine 7

Evaluations

Lorsque j'avais des élèves de cycle 3, j'avais découvert une méthode très efficace pour faire progresser mes élèves en grammaire. La "méthode Picot". Devant l'efficacité de cette méthode, de nombreux blogs ont également proposé des ressources la concernant.

Au départ, comme cette méthode n'était pas proposée pour un cycle 3 complet, j'ai utilisé deux livres : un pour le CE2 et un pour le CM. Pour ceux qui voudraient les ressources pour "Faire de la grammaire en cours double CM1-CM2", n'hésitez pas à les demander.

Puis, pendant l'été qui a suivi, j'ai osé écrire à Madame Picot pour lui demander des conseils pour adapter sa méthode à tous les élèves de ma classe et ainsi partir d'un seul et même texte pour tous les élèves. Elle m'a alors proposé de tester une future version de Faire de la grammaire au cycle 3. J'ai évidemment accepté. J'ai testé auprès de mes élèves les documents envoyés par Madame Picot pour l'année 1. Les différents documents figurent sur le site LEA mais il faut être adhérent pour y accéder. L'an passé (2014-2015) ils ont testé l'année 2 et cette année ils vont tester l'année 3.

Je vais dans cet article vous proposer les exercices et les textes de l'année 1 que j'ai remis en page avant de les tester dans ma classe. Par contre pour respecter les droits d'auteur, je ne mettrai pas les documents concernant la démarche pédagogique et vous laisserai le soin d'adhérer à LEA ou d'attendre la sortie du livre pour accéder à la démarche et obtenir les ressources pour l'année 2 et l'année 3.

La programmation/progression en étude de la langue élaborée à partir de la méthode Picot est également disponible sur le blog. Les différents exercices proposés ci-dessous sont ceux utilisés dans les plans de travail 2013-2014

Programmation des synthèses en grammaire et en conjugaison

PÉRIODE 1

Semaine 1

Textes et transpos 1       -      Texte à projeter 1     -       Exercices 1

Semaine 2

Textes et transpos 2        -      Texte à projeter 2       -      Exercices 2

Semaine 3

Textes et transpos 3       -      Texte à projeter 3       -      Exercices 3   

Synthèse 1 - Le verbe       -      Synthèse 2 - Le sujet

Semaine 4

Textes et transpos 4       -       Texte à projeter 4       -      Exercices 4

Synthèse 3 - Les compléments circonstanciels

Semaine 5

Textes et transpos 5       -       Texte à projeter 5       -       Exercices 5

Synthèse 4 - La phrase négative

Semaine 6

Textes et transpos 6       -       Texte à projeter 6       -        Exercices 6

Synthèse 5 - Le présent de l'indicatif 1er groupe

Évaluations

Évaluations des plans de travail 2013-2014

PÉRIODE 2

Semaine 1

Textes et transpos 7       -      Texte à projeter 7       -      Exercices 7

Synthèse 6 - Présent de l'indicatif être, avoir et aller

Semaine 2

Textes et transpos 8       -      Exercices 8

Synthèse 7 - Présent de l'indicatif 2ème groupe       -      Synthèse 8 - Présent de l'indicatif 3ème groupe

Semaine 3

Textes et transpos 9       -      Texte à projeter 9       -      Exercices 9

Synthèse 9 - Les constituants du GN - Le nom et le déterminant

Semaine 4

Textes et transpos 10       -      Texte à projeter 10       -      Exercices 10

Synthèse 10 - Les déterminants       -      Synthèse 11 - Le genre et le nombre dans le GN

Semaine 5

Textes et transpos 11       -      Texte à projeter 11       -      Transpos à trou CE2       -      Exercices 11

Synthèse 12 - L'adjectif dans le GN

Semaine 6

Textes de révision 12       -      Transpos à trou       -      Exercices 12

Synthèse 13 CM - Le présent de l'impératif

Évaluations

Évaluations des plans de travail 2013-2014

PÉRIODE 3

Semaine 1

Textes et transpos 13       -      Texte à projeter 13       -     Exercices 13

Semaine 2

Textes et transpos 14       -      Texte à projeter 14       -     Exercices 14

Synthèse 14 - COD 1       -     Synthèse 15 CM - COD 2

Semaine 3

Textes et transpos 15       -      Texte à projeter 15       -     Exercices 15

Synthèse 16 - Le complément du nom

Semaine 4

Textes et transpos 16       -      Exercices 16

Synthèse 17 - Les phrases interrogatives 1       -     Synthèse 18 CM - Les phrases interrogatives 2

Semaine 5

Exercices 17

Synthèse 19 - Le futur des verbes du 1er groupe      

Synthèse 20 - Les propositions indépendantes juxtaposées et coordonnées

Semaine 6

Exercices 18

Synthèse 21 - Le futur des autres verbes que ceux du 1er groupe       -      Synthèse 22 CM2 - Le futur antérieur

Évaluations

Évaluations des plans de travail 2013-2014

PÉRIODE 4

Semaine 1

Textes et transpos 19       -      Texte à projeter 19       -     Exercices 19

Semaine 2

Textes et transpos 20       -      Texte à projeter 20       -     Exercices 20

Synthèse 23 - La proposition subordonnée relative

Semaine 3

Transpos 2 21       -      Exercices 21

Synthèse 24 - L'attribut du sujet

Semaine 4

Textes et transpos 22       -      Texte à projeter 22       -     Exercices 22

Synthèse 25 - Le passé composé verbes du 1er groupe conjugués avec avoir

Semaine 5

Textes et transpos 23       -      Texte à projeter 23       -     Exercices 23

Semaine 6

Exercices 24

Synthèse 27 - Le passé composé - Les verbes conjugués avec être

Synthèse 28 - La phrase injonctive       -     Synthèse 29 - La phrase exclamative

Évaluations

Évaluations des plans de travail 2013-2014

PÉRIODE 5

Semaine 1

Textes et transpos 25       -      Exercices 25

Synthèse 30 - Le présent du conditionnel

Semaine 2

Textes et transpos 26       -      Exercices 26

Semaine 3

Textes et transpos 27       -      Texte suite 27       -     Exercices 27

Synthèse 27 CE2 - Le passé composé - Les verbes conjugués avec être      

Synthèse 31 - Passé simple verbes 1er groupe

Semaine 4

Textes et transpos 28       -      Exercices 28 CM

Synthèse 32 - Passé simple des verbes autres que ceux du 1er groupe

Semaine 5

Textes et transpos 29       -      Exercices 29

Synthèse 33 - COI-COS       -     Synthèse 34 - CIL

Semaine 6

Exercices 30

Synthèse 35 - L'imparfait       -      Synthèse 36 - Le plus-que-parfait

Évaluations

Évaluations des plans de travail 2013-2014

Cette méthode existe également pour tous les niveaux du CP au CM2, en cours simple ou en cours double (pour les CE, pour les CM).

Maitresse 72 a fait une récap des différents membres de la CPB qui proposent des ressources.

Edit du 09/06 : ajout des versions en noir et blanc pour le train des fonctions

Un codage oui, mais lequel !

Alors que j'avais des CP-CE1, je m'étais penchée sur les ateliers Montessori et notamment sur la grammaire Montessori basée sur le codage. Mes CE1 semblaient avoir appréhendé la grammaire avec plus de facilité. J'avais quand même noté quelques problèmes de logique entre tous ces symboles. 

En parallèle, j'avais découvert l'ouvrage "Réussir son entrée en grammaire en CE1" (RSEEG). Là aussi la nature des mots était codée. Le plus ici était le côté "plus parlant" présent à travers l'utilsation de petits personnages.

Lorsque je suis arrivée en cycle 3, l'efficacité des codes pour la grammaire ne faisait aucun doute pour moi. J'ai donc voulu utiliser ce principe pour aider les élèves à analyser la nature et la fonction des mots dans une phrase. En me servant des expériences passées, j'ai décidé de reprendre les personnages RSEEG (que vous pourrez trouver chez Lutin Bazar, chez Pépins et citron notamment) pour les différentes natures de mots en les adaptant à mon codage couleur, et en ajoutant des personnages pour les natures "réservées" au cycle 3.

Version miniature               Version grand format

Chaque famille de personnages représente une nature. Dans une famille, il peut y avoir plusieurs personnes aux caractères bien différents. Alors pour se démarquer, ils enfilent des chaussures différentes. Par exemple, pour les verbes, le bleu représente les verbes du 1er groupe, le jaune le 2ème groupe, le vert le 3ème et le rouge les auxiliaires. Les verbes d'état ont en plus un point orange sur la tête...

Pour les fonctions, j'ai adopté le train des fonctions de Loustics. J'ai là aussi modifié les couleurs pour les adapter à ma pratique et les faire coïncider avec certaines natures de mots, mais j'ai gardé le principe car je le trouve très efficace. En effet, on trouve 2 types de wagons : ceux qui ont des roues rouges comme le verbe et qui sont donc des fonctions principales liées au verbe, et ceux qui ont des roues vertes (bleues chez Loustics) comme le nom et qui sont donc des fonctions secondaires liées au nom. J'ai par contre rajouté une étoile sur certain wagon pour signifier que cette fonction peut être supprimée ou déplacée. 

Version miniature             Version grand format

Version miniature NB              Version grand format NB

A la piscine, je me suis bien amusée.                                      Je vais à la piscine.

Toutes les fonctions secondaires (celles rattachées au nom) pouvant être supprimées, elles portent toutes une étoile.

Pour vérifier l'apprentissage de la conjugaison, je fais tous les jeudis matins après le contrôle sur les tables de multiplication un petit test de conjugaison. Les élèves ont 5 minutes pour remplir la fiche.

J'ai repris les générateurs de Cenicienta inspirés de ceux de Loustics (merci à elles), et je les ai modifiés un peu en changeant notamment les verbes demandés afin de différencier les tests pour chaque niveau du cycle.

Afin de noter leurs scores et ainsi voir leur progression j'ai proposé ce document aux élèves. J'ai également préparé un relevé collectif pour le maitre.

Comme mes collègues, je vous propose 3 livrets relatifs à la liste des mots à connaître en CE2 - CM1 - CM2.

Ces livrets sont constitués de "fiches-semaine" dans laquelle les élèves trouveront la liste des mots qu'ils devront apprendre chaque semaine après avoir chercher la nature de chaque mot et avoir écrit une phrase avec chacun d'eux.

Chaque "fiche-semaine" est divisée en 4 jours (5 mots/jour en CE2 et 7 mots/jour en CM1 et CM2). Ils devront apprendre ces mots même en cas de jour férié.

CE2 : format livret : clic   MAJ 22/08 Ajout d'une fiche méthodo et d'un relévé de notes des minis-dictées

         format normal :  clic   MAJ 22/08 Ajout d'une fiche méthodo et d'un relévé de notes des minis-dictées         

CM1 : format livret :  clic  MAJ 22/08 Ajout d'une fiche méthodo et d'un relévé de notes des minis-dictées

          format normal :  clic   MAJ 22/08 Ajout d'une fiche méthodo et d'un relévé de notes des minis-dictées

CM2 : format livret :  clic   MAJ 22/08 Ajout d'une fiche méthodo et d'un relévé de notes des minis-dictées

          format normal :  clic   MAJ 22/08 Ajout d'une fiche méthodo et d'un relévé de notes des minis-dictées