Top articles

• Un soir, un tiroir #26 à #29

  11 août 2015 ( #branle, #cycle 3, #danses medievales, #dictees escaliers, #fables d'Esope, #fables de La Fontaine, #histoire des arts, #tarentelle, #un soir un tiroir )

  Quelques jours sans ouvrir un tiroir... Allez ! Je rattrape le retard en ouvrant à nouveau le tiroir des dictées escaliers autour de l'histoire de l'art. Ce soir, nous allons voyager dans 4 périodes historiques différentes pour faire un comparatif entre...

• Registre d'appel numérique

  06 juillet 2015 ( #appel, #cahier, #numerique, #presence, #ran, #registre, #zone A, #zone B, #zone C )

  Je partage avec vous cet outil bien pratique : le "registre d'appel numérique" qui comme le précise l'auteur est entièrement gratuit. Ses plus ? - Il est universel au sens où il se modifie selon les zones et les années. - Lorsqu'un nouvel élève arrive...

• Gérer les performances des élèves

  16 mai 2013 ( #calcul mental, #conjugaison, #dictees escaliers, #edb, #gestion, #multiplication, #releve, #resolution de problemes, #scores )

  J'ai mis en place plusieurs documents destinés à m'aider à gérer les performances des élèves : pour les dictées escaliers : un relevé collectif des résultats un fichier excel pour calculer les pourcentages Les documents pour les élèves dont là. pour les...

• Les Mathé-Matous

  08 juillet 2015 ( #ateliers, #chrono-matou, #geometrique, #maternelle, #mathe-matous, #mathematiques, #numeriques, #rituels )

  Pour mon arrivée l'an dernier en maternelle (après de nombreuses années en cycle 3), j'ai fait de longues recherches sur le net et chez les libraires. Je suis tombée sur LES outils que je cherchais : les Mathé-Matous de Hatier. Dans la collection, plusieurs...

• Un soir, un tiroir #25

  07 août 2015 ( #cycle 3, #etude de la langue, #français, #litterature, #picot, #programmation, #progression, #un soir un tiroir )

  Pour ce soir, j'ai ouvert le tiroir des programmations/progressions. Après avoir farfouillé un peu dedans, j'ai trouvé la programmation liée à l'utilisation de la méthode Picot "Faire de la grammaire" en cycle 3 complet pour laquelle j'ai mis des ressources...

• Natures et fonctions codées : quand la grammaire devient un jeu

  20 mai 2013 ( #codage, #fonction, #grammaire, #mot, #nature, #personnages, #train )

  Edit du 09/06 : ajout des versions en noir et blanc pour le train des fonctions Un codage oui, mais lequel ! Alors que j'avais des CP-CE1, je m'étais penchée sur les ateliers Montessori et notamment sur la grammaire Montessori basée sur le codage. Mes...

• Calendrier 2015-2016

  05 juillet 2015 ( #2015-2016, #calendrier, #période, #vacances, #zone A, #zone B, #zone C )

  Ce type de document m'apporte une aide précieuse pour la gestion de mes programmations sur l'année. Il est aussi très utile pour ceux qui choisissent de faire les frais réels pour la déclaration d'impôt. Je ne l'ai pour le moment établi que pour la zone...

• Un soir, un tiroir #10 et #11

  25 juillet 2015 ( #baiser hoter de ville, #cycle 3, #dictee escaliers, #Doisneau, #histoire des arts, #roman de renart, #un soir un tiroir )

  Pour continuer à découvrir des œuvres d'art par le biais des dictée escaliers, je vous propose d'aller faire un tour d'abord du côté du Moyen Age pour découvrir ou redécouvrir le Roman de Renart, puis de faire un saut jusqu'au XXe-XXIe siècles pour admirer...

• Qui est-ce ? Les copains de la classe

  08 août 2015 ( #copains de classe, #description, #maternelle, #oral, #qui est-ce, #vocabulaire )

  Hier soir, j'ai voulu jouer au Qui est-ce ? avec mes loulous. Ils sortent de moyenne section. C'était la première fois. Tout avait bien commencé. Chacun à leur tour, ils posaient des questions (plutôt bonnes) sur la description du personnage à trouver....

• Plans de travail 2013-2014

  01 août 2015 ( #cycle 3, #francais, #maths, #picot, #plan de travail, #sesamath )

  En 2013-2014, lorsque j'avais encore une classe de cycle 3, j'ai poursuivi le principe des plans de travail pratiqué en 2011-2012 et en 2012-2013. Pour les mathématiques, j'avais néanmoins décidé de changer un peu le système en ne renvoyant plus les élèves...

• Contribution d'Agnès : progression GS graphisme/écriture

  18 août 2015 ( #ecriture, #graphisme, #maternelle, #nouveaux programmes, #programmation, #progression )

  Encore une superbe contribution d'Agnès qui vous propose cette-fois si sa progression/programmation pour les GS dans les domaines relatifs au graphisme et à l'écriture (toujours à partir de la trame utilisée pour les TPS-PS-MS). Un grand merci à Agnès...

• Mise à jour progressions maternelle : Découvrir le principe alphabétique

  26 août 2015 ( #decouvrir le principe alphabetique, #maternelle, #mobiliser le langage, #nouveaux programmes 2015, #programmations, #progressions )

  Et voici une petite nouvelle progression/programmation dans le domaine "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions". Celle-ci est consacrée à la découverte du principe alphabétique en lien avec commencer à écrire. Je la range avec toutes les autres...

• Mise à jour progressions et programmations en maternelle : 2 ajouts

  13 août 2015 ( #langage oral, #maternelle, #mobilier le langage, #produire de l'ecrit, #programmation, #progression )

  Après avoir lu, relu et digéré le nouveau livre d'Accès, Scènes de langage PS et MS , je vous propose deux nouvelles progressions/programmations pour la maternelle : une sur "Communiquer, échanger, écouter, comprendre, réciter et raconter" et l'autre...

• Cahier de progrès de maternelle

  12 juillet 2015 ( #cahier de progres, #escalier du progres, #evaluation positive, #marches du progres, #maternelle, #programmes 2015 )

  Maj du 11/08/2015 : Un peu de rangement dans les documents à télécharger Lorsque j'enseignais en cycle 3, j'avais élaboré deux cahiers de réussites (en français et en maths). L'implication des élèves dans la gestion de leur progrès était croissante au...

• Etiquettes porte-manteaux hiboux

  06 juillet 2015 ( #etiquette, #foret, #hibou, #maternelle, #porte-manteaux, #rentree )

  Mise à jour 04/09/2016 : nouvelles étiquettes des porte-manteaux sur le thème Tour du monde Pour commencer sur le thème de la forêt, je vous propose les étiquettes des porte-manteaux que je vais proposer à mes élèves. Je les imprime sur des cartes (format...

• Gérer ses performances pour les dictées escaliers

  16 mai 2013 ( #champion, #dictees escaliers, #graphique, #releve, #scores, #tampon )

  Voici les différents documents que je propose à mes élèves pour gérer leur progression lors des dictées escaliers : le tampon CHAMPION (à la mode Charivari) : C = conjugaison, H = homonymes, A = accords des adjectifs, M = majuscule, P = ponctuation, I...

• Mois de l'année - page du cahier de vie

  30 juillet 2015 ( #a colorier, #cahier de vie, #hibou, #maternelle, #mois, #saison )

  Maj : modification de l'image du mois de juin Afin de séparer les différentes parties du cahier de vie au fil de l'année, j'ai préparé, à la façon de la maternelle de moustache, les feuilles des mois à colorier avec comme personnage récurrent un hibou....

• Nouvelle contribution d'Agnès : Prog GS Agir, s'exprimer et comprendre à travers l'activité physique

  25 août 2015 ( #agir s'exprimer et comprendre à travers l'activité physique, #maternelle, #nouveaux programmes 2015, #programmations, #progressions )

  Cette fois-ci Agnès nous propose sa progression/programmation pour les GS dans le domaine relatif à "Agir, s'exprimer et comprendre à travers l'activité physique". Elle s'est servie de la même trame que pour celle que je propose pour les TSP-PS-MS. Un...

• Nouvelle contribution d'Agnès - Progression GS Se repérer dans le temps et l'espace

  21 août 2015 ( #GS, #maternelle, #nouveaux programmes 2015, #programmation, #progression )

  Cette fois-ci Agnès nous propose sa progression/programmation pour les GS dans le sous-domaine relatif à "Se repérer dans le temps et l'espace". Elle s'est servie de la même trame que pour celles que je propose pour les TSP-PS-MS. Un grand merci à Agnès...

• Nouvelle contribution d'Agnès : Prog GS Agir, s'exprimer et comprendre à travers l'activité physique

  25 août 2015 ( #agir s'exprimer et comprendre à travers l'activité physique, #maternelle, #nouveaux programmes 2015, #programmations, #progressions )

  Cette fois-ci Agnès nous propose sa progression/programmation pour les GS dans le domaine relatif à "Agir, s'exprimer et comprendre à travers l'activité physique". Elle s'est servie de la même trame que pour celle que je propose pour les TSP-PS-MS. Un...

• Nouvelle contribution d'Agnès - Progression GS Se repérer dans le temps et l'espace

  21 août 2015 ( #GS, #maternelle, #nouveaux programmes 2015, #programmation, #progression )

  Cette fois-ci Agnès nous propose sa progression/programmation pour les GS dans le sous-domaine relatif à "Se repérer dans le temps et l'espace". Elle s'est servie de la même trame que pour celles que je propose pour les TSP-PS-MS. Un grand merci à Agnès...

• Nouvelle contribution d'Agnès : Prog GS Agir, s'exprimer et comprendre à travers l'activité physique

  25 août 2015 ( #agir s'exprimer et comprendre à travers l'activité physique, #maternelle, #nouveaux programmes 2015, #programmations, #progressions )

  Cette fois-ci Agnès nous propose sa progression/programmation pour les GS dans le domaine relatif à "Agir, s'exprimer et comprendre à travers l'activité physique". Elle s'est servie de la même trame que pour celle que je propose pour les TSP-PS-MS. Un...

• Nouvelle contribution d'Agnès - Progression GS Se repérer dans le temps et l'espace

  21 août 2015 ( #GS, #maternelle, #nouveaux programmes 2015, #programmation, #progression )

  Cette fois-ci Agnès nous propose sa progression/programmation pour les GS dans le sous-domaine relatif à "Se repérer dans le temps et l'espace". Elle s'est servie de la même trame que pour celles que je propose pour les TSP-PS-MS. Un grand merci à Agnès...

• Nouvelle contribution d'Agnès : Prog GS Agir, s'exprimer et comprendre à travers l'activité physique

  25 août 2015 ( #agir s'exprimer et comprendre à travers l'activité physique, #maternelle, #nouveaux programmes 2015, #programmations, #progressions )

  Cette fois-ci Agnès nous propose sa progression/programmation pour les GS dans le domaine relatif à "Agir, s'exprimer et comprendre à travers l'activité physique". Elle s'est servie de la même trame que pour celle que je propose pour les TSP-PS-MS. Un...

• Nouvelle contribution d'Agnès - Progression GS Se repérer dans le temps et l'espace

  21 août 2015 ( #GS, #maternelle, #nouveaux programmes 2015, #programmation, #progression )

  Cette fois-ci Agnès nous propose sa progression/programmation pour les GS dans le sous-domaine relatif à "Se repérer dans le temps et l'espace". Elle s'est servie de la même trame que pour celles que je propose pour les TSP-PS-MS. Un grand merci à Agnès...